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形势与政策课程
2017-09-12 14:22  

东北农业大学本科课程(含课内实践)教学大纲

形势与政策

Situation and Policy

课程编号:23600015g

适用专业:全校本科生

总学时数:32学时(形势与政策16学时/学期,四进四信16学时

其中:形势与政策理论学时12学时/学期课内实践学时:4学时/学期)

总学分: 2学分

课程类型:必修考查课

先修课程:

先修课程:

大纲主撰人:潘文华

内容简介

《形势与政策》课是高校思想政治理论课的重要组成部分,是对学生进行形势与政策教育的主渠道、主阵地,是每个大学生的必修课程。在大学生思想政治教育中担负着重要使命,具有不可替代的重要作用”。该门课程包括马克思主义形势观教育、国内外形势教育、党的重大方针政策教育。帮助学生开阔视野,及时了解国内国际形势,培养大学生对形势变化发展的敏感性,增强大学生的全局意识、大局意识,增强他们宏观把握世界变化发展趋势的思维能力,科学把握国内外形势发展的总体趋势,增强学生辨别是非的能力,增强大学生走中国特色社会主义道路的信心与决心。

教学大纲

学期教学内容及安排(因形势与政策课内容要根据国际国内形势和热点问题而不断调整,一般每学期只制定本学期16学时的教学内容安排)

(一)课堂讲授部分(12学时)

专题一:为什么要“讲政治”? 2学时(面授)

专题二:一带一路 2学时(面授)

专题三:如何看待近期中印冲突? 2学时(面授)

专题四:黑龙江农业的优势与发展问题 3学时(直播)

专题五: 如何看待中美之间的大国关系 3学时(直播)

(二)实践教学部分:(4学时)

1.实践教学目的:

《形势与政策》课主要围绕当前国内国际热点和形势进行讲解,所以,实践教学也要为此目的服务。主要通过对热点问题的讨论,激发学生关心政治的热情,增强学生的政治敏感性和政治判断力,使其有正确的政治立场,学会独立思考问题和解决问题。

2.实践教学方式

(1)讨论课:由学生辅导员负责组织 2学时

围绕当前的热点问题组织课堂讨论,要求学生能积极发言,由辅导员进行记载

(2)上交一篇关于某一热点问题的小论文

1500字(由学生辅导员组织负责 ) 2学时

(三)、成绩考核

1.成绩构成及考核方式

1)平时成绩占50%,由辅导员负责评定成绩,其中包括20%出勤、10%讨论课堂表现、20%实践作业。

2)期末课程论文占50%,由辅导员负责评定成绩。根据课程要求,期末考试要求学生独立撰写1篇大论文,论文内容为课堂讲授专题,题目自拟,字数不少于2000字。

2.评定标准

本课程最终成绩实行优秀、良好、中等、及格、不及格五级成绩评定制度。

(四)、教材及主要参考书:

1.教材

2.主要资料

《时事报告专题讲稿》;《人民日报》及《求是》杂志等其它时事性期刊杂志、报纸等。

(五)、授课时间及组织形式

鉴于学生数量多、时间集中,直播时间一般定于周三下午,专家在直播室讲授,通过通讯设备现场直播给一届本科生,本科生在教学楼各教室由各自学院的辅导员组织课堂。

教学大纲说明

一、教学目的、课程性质及教学任务,与其他课程的关系,所需先修

课程(指明本课程是××专业的外语类课程、专业基础课、专业必修课、专业限选课、实习实训类课程等)及教学任务(按照基本理论、基本知识、基本技能,分了解、掌握、重点掌握三个层次分别列明),与其他课程的关系,所需先修课程。

(一)教学目的

通过教学,使学生了解国内社会发展动态和国际社会有关热点问题,帮助学生全面正确地认识党和国家面临的形势和任务,理解拥护党的路线、方针和政策,培养学生政治辨别力。加强对我国的制度自信、道路自信、理论自信和文化自信,提高当代大学生的政治素质和社会责任感,帮助学生养成长期关注时事政治的兴趣和习惯,提升学生的综合素质。

(二)课程性质:

《形势与政策》是高等学校思想政治理论必修课,是一门本科生公共课。

(三)教学任务

《形势与政策》课是高校思想政治理论课的重要组成部分,是对学生进行形势与政策教育的主渠道和主阵地,肩负引导学生正确认识国际国内形势、正确理解党和国家重大政策的使命。通过教学,培养学生观察社会形势问题敏锐的洞察力,提高学生对复杂社会现象的分析判断能力和应对复杂社会问题的能力。

(四)与其他课程的关系,所需先修课程

《形势与政策》课与马克思主义基本原理、毛泽东思想邓小平理论三个代表内容既相互贯通,又具有相对独立性,之前不需要特别先修其他课程。

二、教学要求及选编教材的依据、主要内容、重点及深度

(一)教学要求

《形势与政策》着重讲授当代最新的国际国内形势,帮助学生从整体上认识把握国际国内的大势,培养学生政治敏感意识和政治判断能力力,帮助同学具有讲政治的素养和坚定的政治立场。深入研究国际国内形势和国家的政策,使学生具有强烈的民族感和爱国意识,并具有国际视野。积极运用史论结合等多种教学方法和手段,增加课程的吸引力,要密切结合现实我国的社会政治经济发展的实际,增强课程的时代性和实效性。

(二)选编教材的依据

统一使用《时事报告(大学生版)》,中宣部时事报告杂志社出版,它是全国最权威的通用教材,每学期都进行更新。

三、教学环节和教学方法 教学要求与主要环节

(一)教学环节

本课程理论教学环节要求教师认真备课,关注社会热点问题充实讲课内容;讲课要重点突出详略得当;依据讲课内容、教材和教学参考书留适当的课后思考题,以巩固学生所学基本原理,提高学生运用所学知识和理论分析问题的能力。实践教学环节要明确实践教学要求,规范实践教学过程,讲清实践教学考核方式,提醒学生重视实践教学。

(二)教学方法

本课程理论教学以课堂面授和直播相结合的,以专职教师和兼职教师相结合,集体备课,分工协作,提高效率,辅助以课堂讨论,课堂提问、问题研讨等形式,利用多媒体教学手段提高授课的生动性,可视性。

四、改革思路和说明

依据本课程的内容特点和师资力量现实,改革既要遵循传统又要有所创新。具体改革思路是:

1.在教学内容上,突出目的性。 专门设置一次讲政治的专题,切实关切学生的政治素养提高,同时要准备开设一讲关于黑龙江农业的专题讲座,以突出黑龙江的农业大省地位,尤其作为东北农业大学,理应肩负起这个重任。

2.在教学方法上,要做到史论结合,增强说服力。

3.在考试方法上采取更人性化的做法,注重平时的学习,讨论发言情况,期末采取开卷考试形式,使绝大部分学生都能较顺利地拿到课程学分。

形势与政策教研部制订

2017年8月

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